1 월 20 일, 우리 대학은 슬롯사이트 University Higher Education Forum, "2nd Chugoku 및 Shikoku CBL Training Exchange 회의 : 포틀랜드의 실용 지식 교육 학습 - Tsushima 캠퍼스의 국제 교환 홀에서 지역 사회와 교육 기관 간의 협력"을 개최했습니다.
지역 사회에 뿌리를 둔 학습 방법 인 CBL (Community Based Learning)은 우리 대학이 홍보하는 많은 실질적인 사회적 협업 교육 과목에 채택됩니다. 이번에는 "지역 사회에서 자라는 아이들이 지역 사회를 사랑하고 미래에 지역 사회를 지원하기위한 인적 자원이되기를 희망하기를 희망하는 노력을 목표로 참가자들 사이에서 공개 토론을 시작했습니다.
첫 번째 부분에서, 슬롯 머신 프로그램 연구 센터의 실용 교육 플래너 인 요시카와 유키 (Yoshikawa Yuki)는 포틀랜드의 인적 자원과 슬롯 머신 프로그램 사회와 교육 기관 간의 협력에 대해보고하여 미국 포틀랜드 주립 대학에서 개최 된 교육 방법 워크숍 참여에 관한 보고서로 CBL의 주요 사례입니다.
두 번째 부분에서, 히로시마 Shudo University의 인간 환경 연구 학부의 센터의 Yamada Kazutaka 부교수 및 강사 Kihara Ichiro는 CBL 관행의 예에 대해보고합니다. Yamada 부교수는 우리 대학에 대한 실질적인 지식, "실제 도시 개발 이론"에 대한 실질적인 지식을 소개하고 NPO 활동과 교수진의 문제에 대한 도전에 참여했습니다. Kihara 강사는 2014 년 히로시마 Shudo University에 새로 설립 된 "지역 혁신 과정"에서 실용적인 사례를 소개 할 예정입니다. 대학 첫해부터 그는 지역 문제를 발견하고 지역 문제를 해결하고 포틀랜드 주립 대학에서 잠재 학생들을 위해 현장 공사를 해결할 수있는 직원을 훈련시키기 위해 노력하고 있습니다.
세 번째 부분에서, 센터의 Maeda Yoshio 교수는 촉진자가되어 공개 토론을했습니다. 우리는 "Deliberation9 방법"을 채택하여 각 보고서의 현실을 논의하고 소그룹으로 편집했으며 각 참가자는 그들의 생각을 조직하여 이해를 심화시킬 시간을 가졌습니다. Ishii Ichiro UAA의 대학의 의견에서, 우리는 토론의 중요성과 반성을 통한 이해의 심화의 중요성을 반복적으로 전달했습니다.
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(18.01.29)