EIPPE (슬롯사이트 University Education of Education의 교육 실무 및 정책 결정) 프로젝트 팀은 11 월 2 일 교육 학부에서 "증거 기반 교육에 직면하는 방법"심포지엄을 개최했습니다.
"교육에 증거가 사용될 수 있습니까?"라는 질문에 대답하기 위해 프로젝트 회원들은 점차적으로 작업하는 다른 국가의 트렌드를 계속 탐구했습니다. 다른 한편으로, 나는 일본 학계 세계에서 증거에 대한 논의가 거의 없으며, "증거"라는 단어에 대한 오용과 증거에 대한 오해가 많이 있다는 것을 알았습니다. 따라서이 프로젝트에서 교육과 증거에 대한 건설적인 토론을 발전시키기 위해 다양한 분야의 3 명의 전문가가 "증거로 취급되는 이유는 무엇입니까?", "증거가 관심을 끌고있는 이유는 무엇입니까?", "증거가 어떻게 유용한가?"에 대한 교육의 관점에서 강의를했습니다. "증거가 어떻게 사용될 수 있습니까?"
세 사람이 심포지엄에 참석했습니다 : Aoyagi Keitaro, Metrics Work Consultant Co., Ltd., Yoro Town, Gifu 현의 Yokita 초등학교의 Mori Toshio 및 University의 교육 대학원의 Okuma Masatoshi 강사. 우리는 지정된 토론으로 Dejima Planning Co., Ltd.의 Dejima Masayuki를 환영하여 심포지엄의 참가자들과 논의했습니다.
Aoyagi 씨는 "교육 개발의 과거와 과거의 풍경 - 어떤 증거가 바뀌 었습니까?"라는 제목의 연설을했습니다. 증거에 대한 그의 입장이 개발 도상국의 교육 정책에 어떤 영향을 미쳤는 지에 대해 "지상에서 증거를 사용한다는 것은 무엇을 의미합니까?"라는 제목에서. Mori는 그가 일하는 학교의 관행과 증거를 사용하는 방법을 소개합니다. "경제의 관점에서 교육 분야에서 증거를 활용"하는 Okuma 강사는 증거의 필요성과 증거를 만들기위한 실험 방법의 장점과 한계에 대해 이야기했습니다.
첫 번째 심포지엄 이었음에도 불구하고 많은 참가자들이 참석했으며 50 석이있는 좌석에 포장되었습니다. 또한, 현 외부의 교육 분야의 증거에 대해 잘 알고있는 교사들은 참여할 수 있었으며, 우리는 다각적이고 다각적 인 토론을 개최 할 수있었습니다. 많은 사람들은 또한 심포지엄 후반에 의견 교환 세션에 참석하여 "증거 기반 교육"에 대한 강력한 관심을 나타냅니다. 이 프로젝트는 심포지엄 및 기타 행사를 개최함으로써 정보 공유 기회를 계속 적극적으로 만들 것이며, "증거 기반 교육"을 발전시키기 위해 계속 논의하고 연구 할 것입니다.

[이 문제에 대한 연락처]
교육 대학원
강사 Okazaki Yoshihiro
전화 : 086-251-7713