피드백 미디어를 통해 집의 비트 슬롯 능력을 향상시켜 매일 성적이 손에 변할 수 있습니다

2014 년 5 월 22 일

◆ 예약 된 빅 데이터는 모든 학생의 일일 성적을 개별적으로 시각화 할 수있게 해줍니다
・ ・ T 카드 및 PONTA 카드 (세로 빅 데이터라고 함)와 같이 개인이 연결할 수있는 많은 양의 행동 데이터가 수집되는 상황이있었습니다. 이는 개별 행동 예측의 정확도를 크게 향상시킬 것으로 예상되지만 실제로는 종단 빅 데이터와 관련하여 근본적인 문제가 있으며, 이는 더 많은 데이터가 수집 될수록 더 많은 세분이 묻히게됩니다.・이 문제는 Scheduling (Micro-Step Technology)이라는 새로운 기술을 사용하여 해결되었으며, 어린이는 일상 학습 성과의 작은 개선을 개별적으로 묘사 할 수 있습니다 (학생의 성적 샘플 및 학부모에 대한 설명은 문서 1에 첨부되었습니다).・ 연구에서 칭찬 할 수없는 낮은 등급의 어린이조차도 이제 매일 배우면서 성적이 꾸준히 향상되는 방식을 개별적으로 묘사 할 수 있습니다.
◆ 교사 비트 슬롯의 효과뿐만 아니라 가시적
・ 성적이 눈에 띄게 증가한 학생들 (반드시 높은 성적은 아님)과 교사는 계획된 방식으로 그들을 칭찬하도록 칭찬받습니다. 그 전후에 학생들의 동기 부여가 크게 증가했으며 자존감도 향상되어 교사 비트 슬롯의 영향을 시각화 할 수있었습니다.
◆ 집에 가져간 피드백 소책자는 이제 새로운 비트 슬롯 미디어로 전환 될 수 있습니다
-A 시스템이 작성되어 메시지 및 기타 항목이 등급 데이터에 추가되어 각 학생의 이름을 포함하는 소책자로 인쇄되어 수업 시간에 학교에 스테이플 링됩니다 (문서 2 참조). 뉴 미디어는 어린이와 부모가 항상 학교를 통해 각 가정을 읽고 도달 할 것이라고 나왔습니다.
◆ 피드백 소책자를 보는 부모는 학생들에게 "칭찬"의 감각을 만듭니다
・ 학생들이 소책자를 집으로 데려 가서 부모가 그것을보고있는 부모의 인식의 변화를 조사했을 때, 자녀로부터 피드백을받은 부모는 자녀를 크게 칭찬하고 자세한 피드백을 원한다는 것을 느낄 것임을 밝혀 냈습니다 (문서 3 참조). 특히, 부모는 이제 학습 측면에서 저 학년의 어린이를 칭찬 할 수 있으며, 이는 가족의 비트 비트 비트 비트 비트 비트 비트 슬롯 능력을 실질적으로 향상시킬 것입니다.
*이 연구는 과학 연구를위한 보조금에 의해 부여되었습니다 (기본 연구 A, 대규모 종단 설문 조사 방법, 조사관 : Terazawa Takafumi, 주제 번호 : 22240079)에 기초한 인과 추정 연구의 생성

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첨부 된 자료 참조


<연락처 정보>
비트 슬롯 교육 대학원
Takafumi 교수