보건 과학 대학원 교육 정책 (닥터 코스) (의료 실험실 과학 / 고급 슬롯 체험 과정)
기본 슬롯 체험 목표
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모범 슬롯 체험
건강 증진의 실무 및 확립을위한 "전문가의 작업"에 기초하여 건강, 의료 및 복지와 관련된 교육 프로그램 및 장비/기술을 독립적으로 연구하고 개발할 수있는 교육자 및 연구원.
임상 실험실 과학 및 고급 연구 과정은 "건강 증진의 실무 및 설립"을 목표로 설정했습니다. 우리는 "전문가 간 작업"의 교육 철학을 바탕으로 "건강 증진의 실무 및 확립"을 통해이를 달성하는 것을 목표로합니다. 우리는 사회의 요구에 부응하여 건강, 의료 및 복지와 관련된 교육 프로그램 및 장비/기술의 개발을 독립적으로 연구 할 수있는 교육 운영자 및 연구원을 육성 할 것입니다.
구체적으로, 우리는 다음 5 가지 슬롯 체험을 개발할 것입니다 :
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○ 문의 능력 : 임상 실험실 과학의 실무, 교육, 슬롯 체험 및 인적 자원 개발에서 주요 문제를 독특하게 식별하고 탐색 할 수있는 개인.
○ 의사 소통 능력 : 임상 실험실 과학의 실무, 교육, 슬롯 체험 및 인적 자원 개발에서 리더십을 보여줄 수있는 개인.
○ 전문화 된 능력 : 독립적 인 슬롯 체험 능력을 가진 개인은 새로운 결과를 발견하고 새로운 장비 및 기술을 개발할 수 있습니다.
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학위 슬롯 체험
임상 실험실 과학 및 고급 슬롯 체험 과정상은 규정 된 기간 동안 공부 한 학생들에게 학위를 수여하고 다음 역량을 획득하고 졸업에 필요한 학점을 얻었습니다.
획득 한 슬롯 체험 : 구현 슬롯 체험, 탐구 슬롯 체험, 커뮤니케이션 슬롯 체험, 전문화 슬롯 체험, 교양 슬롯 체험
【구현 능력】 임상 실험실 과학의 실무, 교육, 슬롯 체험 및 인적 자원 개발의 문제를 정의하고 차이를 활용하며 의학 및 건강 증진의 개선을위한 사회에 새로운 통찰력과 해결책을 제시하는 능력
임상 실험실 슬롯 체험에서 의학 및 건강 증진 개선의 필요성을 설명하는 능력.
임상 실험실 슬롯 체험의 문제를 다루고 협력 적으로 해결하면서 다른 전문 분야와의 차이를 이해하는 능력.
평생 동안 임상 실험실 과학의 실천, 교육, 슬롯 체험 및 인적 자원 개발에서 사회에 대한 새로운 발견과 해결책을 전파하는 능력
[문의 능력] 임상 실험실 과학의 실무, 교육, 슬롯 체험 및 인적 자원 개발에서 주요 문제를 원래의 방식으로 식별하는 능력.
[문의 능력] 임상 실험실 과학의 실무, 교육, 슬롯 체험 및 인적 자원 개발의 주요 문제를 원래 방식으로 식별하는 능력.
[커뮤니케이션 능력] 임상 실험실 과학의 실무, 교육, 슬롯 체험 및 인재 개발에서 리더십을 종료하는 능력
임상 실험실 슬롯 체험 분야에서 지식과 기술을 다른 사람들에게 명확하게 전달하는 능력.
임상 실험실 슬롯 체험에 근거한 팀 기반 건강 관리에서 그들의 역할을 식별하고 설명하는 능력.
자신의 입장, 지식 및 기술을 이해함으로써 다른 슬롯 체험 전문가와 토론하는 능력.
원활한 의사 소통을 통해 전문 분야를 초월하는 상호 유익한 관계를 확립하는 슬롯 체험
[전문 능력] 독립적 인 슬롯 체험 능력을 보유하고 새로운 통찰력을 발견하고 혁신 장비 및 기술을 찾는 능력
임상 실험실 과학 분야에서 고도로 전문화 된 전문가로서 학생들은 지식, 슬롯 체험 방법 및 임상 기술을 확장 할 수 있습니다.
슬롯 체험들은 지식과 기술을 깊이 통합하여 새로운 통찰력을 발견하고 새로운 임상 장치와 장비를 만들 수 있습니다.
【교양 슬롯 체험】 다이버 가치와 유연한 사고를 가질 수있는 슬롯 체험, 세계화와 같은 사회적 변화에 신속하게 적응하고 독립적으로 그들의 무관심을 강화할 수있는 슬롯 체험
정보를 수집하고 분석하여 적절하게 사용할 수 슬롯 체험.
세계화와 같은 사회적 변화를 설명 할 수 슬롯 체험.
학습을 광범위한 가치슬롯 체험 자신의 성장에 연결할 수 있습니다.
커리큘럼 슬롯 체험
학위 정책에서 옹호 된 능력을 습득 한 임상 실험실 과학 및 고급 슬롯 체험 과정에서 개인을 육성하기 위해 다음 원칙과 아이디어를 기반으로 교육 커리큘럼을 설계하고 구현할 것입니다.
슬롯 체험 구현 정책
우리는 학생들이 지속 가능한 사회의 실천을 위해 독립적으로 배우는 능력을 장려하는 슬롯 체험을 시행합니다.
슬롯 체험 원칙, 방법 및 평가
자율적, 대화 및 딥 러닝의 관점에서 "가르친 일"을 강조하기보다는 "학생이 할 수있는 일"을 강조하고 각각 일반 교육, 전문 교육 및 언어 교육에서 다음과 같은 교육 내용과 방법을 제공합니다.
[일반 슬롯 체험]
우리는 모든 슬롯 체험들이 보편적으로 요구하는 일반적인 기술을 육성하고 슬롯 체험들이 함께 배우고 성장할 수있는 실제 활동을 제공하는 것을 목표로합니다.
임상 실험실 과학 및 고급 슬롯 체험 과정의 학위 정책은 박사 과정의 표준 코스 길이가 3 년이라는 것을 규정하고 있으며,이 하위 프로그램에 정의 된 최소 완료 요구 사항을 획득하고, 필요한 슬롯 체험 지침을 받고, 임시 시험을 수강하고, 박사 과정의 최종 검사를받을 필요가 있습니다.
첫해 "학위 프로그램 소개"에서, 우리는이 하위 프로그램, 학습 목표 및 결과, 연구 윤리, 지적 재산권 및 학생 주도 학습에 대한 학습자 중심 접근 방식을 간략하게 설명합니다. "전문가 간 작업"과정에서 여러 분야의 학생들과 지원 교사들은 여러 문제를 탐구하고 해결하기 위해 지역 사회의 건강, 의료 및 복지 문제에 대해 서로 토론함으로써 오랜 기간 동안 여러 분야의 협력에 참여합니다. 많은 학생들이 일하는 성인, 많은 사람들이 교육 기관과 지역 병원에 고용되어 있습니다. 우리는 그러한 개인이 건강 증진의 실질적인 구현 및 확립, 건강, 의료 및 복지 교육 개선, 건강 및 의료 분야의 인적 자원 개발에 계속 기여하도록 장려하는 것을 목표로합니다. 개인은 과정과 최종 프레젠테이션을 통해 평가됩니다. 우리는 학생들이 융통성있는 아이디어, 다방면의 관점을 가질 수 있으며 세계화와 같은 사회적 변화에 신속하게 대응할 수 있다고 평가합니다.
학습을 평가할 때, 우리는 각 과정을 미리 채점하는 기준과 방법을 명확하게 보여주고,이를 기반으로 학습 결과를 엄격하게 평가합니다. 마스터의 논문 또는 특정 문제의 경우, 우리는 시험 표준과 방법을 명확하게 명시하고이를 기반으로 슬롯 체험 결과의 최종 시험 및 평가를 수행합니다. 박사 학위의 경우 학생들은 중간 평가 회의를 거치며 최종 시험에 합격해야합니다. 박사 학위 논문의 최종 검사 및 검토를 위해, 3 명 이상의 회원으로 구성된 시험위원회가 시험을 실시하도록 조직됩니다. 프로그램 내에서 예산 조치가 가능한 경우 외부 슬롯 체험원을위원회 구성원으로 초대 할 수도 있습니다. 시험위원회 위원장은 회원들 사이의 상호 선거에 의해 선정됩니다.
[전문 슬롯 체험]
우리는 체계적으로 전문 슬롯 체험을 제공하고 이러한 다른 특별 영역에서 지식을 통합하고 만들 수있는 기회를 제공합니다.
첫 해에 학제 간 강의 및 학습 활동을 통해 학생들은 고급 전문 지식에 대한 보고서 및 프레젠테이션에 기초하여 평가됩니다. 학생들은 교수진과의 문제에 밀접하게 참여하고 3 년 동안의 결과를 최종 논문으로 요약합니다. 이 과정에서 학생들은 문제 해결 기술과 논리적 사고를 향상시키고 슬롯 체험 분야에서 최신 지식과 기술을 습득합니다. 중간 단계에서, 다른 대학원생 및 교직원과의 프레젠테이션에서 질문이 필요하므로 학생들은 슬롯 체험의 문제와 위치에 대한 이해를 보여줄 수 있습니다. 이 과정을 통해 우리는 건강 과학의 실무, 교육 및 슬롯 체험에서 주도적 인 역할을 할 수있는 인적 자원을 육성합니다. 또한 장비 및 기술 개발을 통해 건강, 의료 및 복지에 기여할 수있는 독립적 인 슬롯 체험 능력을 가진 학생들을 개발하는 것을 목표로합니다.
주요 감독 교수뿐만 아니라 다른 분야를 교차하는 풍부한 교수 배경과 전문 분야를 가진 학생들을 개발하려면, 준 감독 교수진은 필요에 따라 배정됩니다. 이 교육 시스템은 학생의 요구에 미세하게 대응하고 연구 과정을 관리하는 데 도움이 될 수 있습니다. 일하는 성인으로서의 경험이없는 학생들은 "인턴쉽 실습 (닥터)을 복용해야합니다.이 지역에서의 실제 경험을 통해 학습 결과를 실천할 수있는 기회를 제공합니다.
이 교육 프로그램은 국제 사회의 건강 과학 실습, 교육 및 슬롯 체험에서 주요 역할을 수행하면서 의학 및 건강 증진의 실습 및 설립에 기여할 수있는 학생들을 개발하는 데 도움이 될 것입니다. 그러한 학생들은 다각적 인 관점에서 유연한 사고를 보여줄 것이며 건강 및 의료 분야의 변화에 빠르게 대응할 수 있습니다.
이 슬롯 체험 커리큘럼은 교수진 개발 (FD), 내부 평가, 외부 평가 및 학생들의 수업 평가 설문지 분석과 같은 다양한 관점에서 PDCA (Plan-Check-Act)주기를 실행합니다. 이 과정을 통해 SDG를 달성하는 데 정기적으로 개선 할 수 있습니다.
학습은 코스 과목을 미리 채점슬롯 체험 표준과 방법을 지정하고 학습 결과를 엄격하게 평가하여 평가됩니다.
【언어 슬롯 체험】
우리는 글로벌 사회에 살기 위해 필요한 영어 기술을 향상시키는 교육 기회를 제공합니다. 3 년 동안, 여기에는 일본과 해외 국제 회의에서 슬롯 체험 결과를 발표하고, 슬롯 체험 활동 및 해외에서 국제 선박을 수행하고, 영어로 슬롯 체험 논문을 작성하는 것이 포함됩니다. 이러한 활동은 학생 프리젠 테이션 기술, 의사 소통 능력 및 영어의 토론 기술을 향상시킬 것입니다.
과외 슬롯 체험 정책
우리는 슬롯 체험들이 수업 시간에 학습을 넘어 성장할 수있는 다양한 과외 기회를 제공합니다.